| 研習資訊
2011-10-17 |
公告 景興國小辦理100年度國民小學普通班教師特教知能研習 (特教組 / 383) 1.時間:100年10月26日(星期三)13:30-16:30
2.地點:景興國小三樓校史室
3.即日... |
| 研習資訊
2011-10-17 |
公告 中華民國牙醫師公會辦理2011全國第五屆身心障礙者口腔照護活動 (特教組 / 393) 1.時間:10月29日至30日
2.相關訊息及表單下載請逕自至http://cda.org.tw 下... |
| 最新消息
2011-10-14 |
100年下半年汽車貨運調查於100年10月16日-22日舉行，敬請各公司行號支持 (資訊組 / 411) 100年下半年汽車貨運調查於100年10月16日-22日舉行，敬請各公司行號支持 |
| 最新消息
2011-10-14 |
公告 第8週各天水果供應種類 (營養師 / 380) 第8週各天水果供應種類
*10月17日 星期一 木瓜
*10月18日 星期二 葡萄
*10... |
| 榮譽榜(校外)
2011-10-14 |
狂賀 六年五班林孜頤同學、五年六班蔡文綺同學、四年九班邱多加同學、三年一班曾湙絜同學、五年一班張家齊同學、三年五班廖尹榕同學、三年三班邱上加同學、六年二班牟婉寧同學榮獲臺北市100年度國民小學閱讀校楷模！ (設備組 / 861) 六年五班林孜頤同學、五年六班蔡文綺同學、四年九班邱多加同學、三年... |
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2011-10-13 |
100年度低收入戶暨弱勢兒童及少年醫療補助 (註冊組 / 414) 低收入戶、中低收入戶兒少與其他弱勢兒少需申請醫療費用補助，請逕至... |
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2011-10-12 |
臺北市國民教育輔導團100學年度國小資訊教育小組徵求網路輔導員 (資訊組 / 396)
依據臺北市政府教育局100年9月29日北市教督字第10043386400號函辦理。
... |
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2011-10-12 |
臺北市100年度教育人員辦公室軟體國際認證研習，敬請踴躍參加! (資訊組 / 396)
為提高教師資訊素養，奠定資訊能力，增進教師使用辦公室軟體，擴... |
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2011-10-12 |
2011創新教學與自由軟體校園應用研討會,敬請踴躍參加 (資訊組 / 379)
研討會訂於100年10月14日（星期五）至10月15日（星期六）假佛光大學... |
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2011-10-12 |
公告 臺北市立東湖國中100學年度第1學期教師輔導知能研習 (輔導組 / 492) 臺北市立東湖國中100學年度第1學期教師輔導知能研習第三場實施計畫
詳... |
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2011-10-11 |
公告 臺北市立教育大學辦理100學年度第一學期高級中等以下暨幼稚園教師進修特殊教育專業知能學分班研習 (特教組 / 403) 本案修正延長開放報名時間自即日起至100年10月14日止。 |
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2011-10-11 |
公告 啟智學校辦理100年度社區家庭教育講座 (特教組 / 341) 實施計畫中講題耕種為分享與修練-陪寶貝彩繪新世界。 |
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2011-10-11 |
創意教師競賽徵稿，敬請踴躍參加! (資訊組 / 402) 淡江大學教育科技學系與臺灣微軟合辦「創意教師競賽」徵稿，報名方式... |
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2011-10-11 |
悠遊卡股份有限公司變更營業處所及聯絡方式 (資訊組 / 494) 悠遊卡公司自民國100年10月1日起，遷移新址至「臺北市南港區園區街3-1號1... |
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2011-10-11 |
公告 內政部「幸福在我家」短劇影片徵選活動 (輔導組 / 484) 一、目的：為使國人關注少子女化現象，並讓國人重視家庭的意義與價值... |
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2011-10-11 |
「臺灣e教師專業發展學園」100學年之線上課程,請踴躍參加 (資訊組 / 467)
臺灣e教師專業發展學園（網址 http://ttpd.nhcue.edu.tw/tl2/index.asp）於100學... |
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2011-10-11 |
氣象小博士學生學習營，敬請踴躍參加! (資訊組 / 558)
為培養學生對於氣象科學相關知能的學習興趣，增進學生氣象預報能... |
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2011-10-11 |
公告 芳和國中辦理100年中小學特殊教育學生性別平等教育研習 (特教組 / 388) 時間:10月14日(星期五)下午12:00-16:00
地點:芳和國中視聽室
請在10月12前逕... |
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2011-10-11 |
公告 福德國小辦理100學年度此班教師特殊教育知能研習 (特教組 / 353) 時間:100年11月9日(星期三)下午13:30-16:30
地點:信義區福德國民小學二信樓... |
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2011-10-11 |
2012臺灣學校網界博覽會競賽實施計畫，敬請踴躍報名參加 (資訊組 / 454)
為鼓勵全國高級中等以下學校學生以專題研究及團隊合作方式探索地... |
