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2019-04-18 |
108年度「臺北市國民中小學卓越藝術教育計畫」份，鼓勵本校教師參加。 (教學組 / 194) |
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2019-04-18 |
公告 平等國小辦理107學年度第二學期教師輔導知能研習，歡迎教師參加 (特教組 / 68) 說明：
一、研習講題：網路霸凌與糾紛。
二、講座: 吉靜如少年調查... |
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2019-04-18 |
公告 芝山國小辦理107學年度第二學期特教專業知能研習， 歡迎教師參加 (特教組 / 70) 說明：
一、依據本校107學年度特殊教育宣導活動實施計畫辦理。
二... |
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2019-04-17 |
東新國小辦理臺北市107學年度第2學期精進教學計畫國小第八 群組(南港、內湖)週三教師研習，鼓勵本校教師踴躍報名參加。 (教學組 / 46) 說明：
一、依臺北市國民小學107學年度精進教學計畫第八群組工作計 畫... |
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2019-04-17 |
國立彰師大承辦教育部國教署「數學新世界教師種子生根計 畫」，於107學年度下學期(五月份)辦理多場「教師數學專業增能研習(國中小場次)」，鼓勵本校數學科教師參加並准允參加教師申請公（差）假。 (教學組 / 51) |
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2019-04-17 |
「臺北市107學年度雙語實驗課程暨英語融入領域教學實驗計畫成果發表雙語大教室素養導向教學」 ，鼓勵本校教師參與。 (教學組 / 205) |
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2019-04-16 |
轉知玉成國小辦理108年度第「輔導列車」研習活動，鼓勵教師報名參加。 (輔導組 / 94) 研習主題：禪繞不纏繞—心無千千結。
研習日期：108年5月1日(三)13:30-16... |
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2019-04-16 |
公告 關渡國小辦理107學年度第2學期教師特教知能研習，歡迎教師參加 (特教組 / 57) 說明：
一、研習主題：當孩子生命中的貴人。
二、研習時間：108年4... |
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2019-04-12 |
轉知：內雙溪自然中心 108 年度學校教育(戶外教學)課程 (衛生組 / 83) 旨揭活動請參閱附件。
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2019-04-12 |
公告 新湖國小107學年度第2學期教師特教專業知能研習，歡迎教師參加 (特教組 / 80) 說明：
一、研習主題：注意力不足過動、衝動孩子校園學習生活適應之... |
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2019-04-12 |
轉知懷生國小辦理108年度「輔導列車」研習活動，鼓勵教師踴躍參加。 (輔導組 / 59) 研習主題: 教師紓壓--如何有效運用香氛進行芳療紓壓。
研習時間: 108年... |
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2019-04-11 |
轉知：社團法人台灣蝴蝶保育學會辦理「蝴蝶生態保育種子教師研習」 (衛生組 / 82) 旨揭活動請詳閱附件。
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2019-04-11 |
社團法人台北市教師會辦理之「2019台北市國小教育高峰會」活動計畫(如附件)1份，轉知本校教師會及相關人員 (教學組 / 74) |
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2019-04-10 |
博愛國小校承辦臺北市國民小學108年度精進教學計畫第四群組教師共同成長研習，鼓勵本校教師踴躍報名參加。 (教學組 / 75) 說明：
一、依據臺北市國民小學108年度精進教學計畫第四群組工作計 畫... |
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2019-04-09 |
公告 松山國小辦理107學年度第2學期特教專業知能研習，歡迎教師參加 (特教組 / 85) 說明：
一、研習主題：以神經科學證據為基礎的閱讀障礙有效教學。
... |
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2019-04-09 |
財團法人語言訓練測驗中心將於民國108年4月22日(週一) 舉辦「重探 <愛麗 絲夢遊仙境>：語言、數理、創造力的跨界交鋒」語言教 學工作坊。邀請中央大學單維彰副教授，從跨領域素養的 角度重探Lewis Carroll的創作。轉知以下活動與報名訊息，鼓勵本校教師踴躍報名。 (教學組 / 87) 一、本工作坊訂於108年4月22日（週一）下午3:00至4:30於台 北市羅斯福路一... |
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2019-04-09 |
轉知南華大學辦理「2019年全國教師生命教育研習營」活動，鼓勵教師踴躍報名參加。 (輔導組 / 110) 一、活動日期：2019年7月4至6日(星期四至六)
二、活動地點：佛光山寺(... |
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2019-04-03 |
臺北市國民教育輔導團國小綜合活動領域輔導小組辦理輔 導團團員公開授課，鼓勵參加。 (教學組 / 78) 說明：
一、依臺北市國民教育輔導團國小綜合活動領域輔導小組107學 年... |
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2019-04-02 |
公告 敦化國小辦理107學年度第2學期特教專業知能研習 歡迎教師參加 (特教組 / 76) 說明：
一、研習主題：四分之三的幸福。
二、研習時間：108年4月24... |
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2019-04-01 |
公告 轉知東園國小辦理108年度「輔導列車」研習活動，鼓勵教師報名參加。 (輔導組 / 83) 研習主題：性別主流化~談兒少保護與性別平等。
研習日期：108年4月24... |
